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Bewerber
Bewertung von Lerneffekten in der Montage
bei WZL, Abteilung Produktionssystematik, Gruppe Produktionslogistik in Aachen
Heutige Planungsprojekte im Maschinen- und Anlagenbau müssen bei der grundlegenden Entscheidung zwischen Baustellenmontage und Taktmontage auf eine strategische Entscheidung zurückgreifen, da gerade im Falle des variantenreichen Maschinen- und Anlagenbau valide Erfahrungswerte für eine Entscheidung ebenso fehlen, wie eine Möglichkeit der simulationsgestützten oder mathematischen Leistungsbewertung.
In der Arbeit sollen die theoretischen Grundlagen für die Leistungsbewertung von manuellen Montagesystemen, wie sie im Maschinen- und Anlagenbau üblich sind, um Lerneffekte erweitert werden. Durch den Aufbau eines einheitlichen Modells zur Bewertung von Lerneffekten wird die Vergleichbarkeit zwischen Takt- und Baustellenmontage hergestellt.
Auf der Basis von Vergleichsdaten aus Industrie-Projekten soll das zu entwickelnde Modell erprobt und verifiziert werden.
Die Arbeit findet im Kontext des Exzellenzclusters „High Resolution Supply Chain Management“ CoE-D1.2 statt.
In der Arbeit sollen die theoretischen Grundlagen für die Leistungsbewertung von manuellen Montagesystemen, wie sie im Maschinen- und Anlagenbau üblich sind, um Lerneffekte erweitert werden. Durch den Aufbau eines einheitlichen Modells zur Bewertung von Lerneffekten wird die Vergleichbarkeit zwischen Takt- und Baustellenmontage hergestellt.
Auf der Basis von Vergleichsdaten aus Industrie-Projekten soll das zu entwickelnde Modell erprobt und verifiziert werden.
Die Arbeit findet im Kontext des Exzellenzclusters „High Resolution Supply Chain Management“ CoE-D1.2 statt.
Veröffentlicht am 26-01-2009
Angesehen: 327 mal
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